شاعر الاطلال

في ذكري الشاعر إبراهيم ناجي

بقلم‏:‏د‏.‏ نعمات أحمد فؤاد:




شاعر الأطلال رائعته ورائعة أم كلثوم‏..‏
حقول خضر‏..‏ ومروج ناضرة‏,‏ تنبسط علي مدي الطرف غناء متماوجة وعلي جانبيها قامت أشجار كأنها موكلة بحراسة النعمة التي أغدقها الله علي مصر بغير حساب‏.‏
إنها جنته في أرضه‏,‏ وفي وسط تلك الجنة بنوارها وأشجارها‏,‏ وغدرانها وطيورها الغريدة‏,‏ قام بيت‏,‏ عليه من النعمة جمال واف‏,‏ وظل ضاف‏..‏ وتحيط به حديقة نسقها أهل البيت علي هواهم لتزيد المكان كله إشراقا‏,‏ وخضرته نضرة‏,‏ ونعيمه راحة‏,‏ وترفه فنا‏,‏ وعطرا وسحرا‏.‏
وكانت في الحديقة ساقية تئن لأنها تروي هذا الجمال كله وتنميه وبها حاجة إلي إرواء‏.‏
مسكينة تلك الساقية تمتلئ بالماء لتسكبه ثم لا يبقي في جوفها الظمآن شيء‏..‏ ما أقرب حالها وأشبه حظها بالعيس التي يقتلها الظمأ والماء علي ظهرها محمول كما يقول الشاعر‏.‏
إن الأشياء كالناس فيها السعيد وفيها الشقي‏..‏ فيها الحران وفيها من يزيد علي حاجته الري‏.‏
في ذلك البيت بجوه الفاغم‏,‏ وأنسه الناغم‏,‏ ولد إبراهيم ناجي فزاد أهل شبرا واحدا‏,‏ وزاد أهل مصر زيادة لا تحصي‏,‏ لأن الوليد شاعر‏,‏ وما بالقليل في الأمة أن يولد فيها شاعر موهوب‏..‏ لقد انتصر الألمان علي الفرنسيين في الحرب السبعينية فهان‏,‏ في عين أحد الفرنسيين‏,‏ نصرهم فقال‏:‏
وما قيمة هذا النصر ماداموا ليس عندهم شاعر كفيكتور هوجو يغني نصرهم ويخلده‏.‏
قرأ ناجي مبكرا بفضل والده أوليفر تويست‏,‏ كما سمع قصص شرلوك هولمز‏,‏ وقصص رايدر هاجارد‏,‏ وقرأ معه والده ديكنز‏.‏
ومن الطريف أن قصة ديكنز ديفيد كوبرفيلد استغرقته‏.‏
يقول ناجي‏:‏
إن قصة ديفيد كوبرفيلد تذكرني بعودة الروح لتوفيق الحكيم‏,‏ لا شيء غير الصدق والواقع‏..‏ قصة غرام قد تنتهي إلي لاشيء لكنها في الحياة كل شيء‏.‏
قصة غرام ديكنز بالفتاة دورا التي كان لا يقول إنها حبيبته‏,‏ بل كان يسميها وجوده النفيس‏..‏ أقول أبدع وصف في لغة الهوي الرفيع‏.‏
إذن لم تكن حبيبته فحسب‏,‏ بل كانت وجوده كونه الملهم وحبه الصافي‏.‏
شعور ناجي هذا وهو في العاشرة من عمره عندما قرأ القصة لأول مرة‏,‏ ينم عن ذكاء حسه‏,‏ وصفاء نفسه المطبوعة علي الحب‏,‏ المهيأة له‏,‏ لقد غاص الصغير في أعماق الفنان الكبير ووعي قصده وما بالقليل هذا‏,‏ وهيهات أن يتذوق العمل الفني شخص غير مزود ولو بقبس مما وهبه الفنان من موهبة الفن بما تمنحه من حس ونفاذ‏.‏
وهكذا كان اليافع ابن الثانية عشرة يدرك مرامي القول الفني ويحس جماله‏.‏
وتطلع ناجي إلي رؤية الشاعر خليل مطران فإذا به يراه في منزل صديق من أصدقاء والده‏.‏
لقد لمعت في ذهن ناجي فكرة‏..‏ وإذا به ينطلق في إنشاد شعر مطران فلا ينتهي من قصيدة إلا ليبدأ أخري‏,‏ والحاضرون مأخوذون بجمال الشعر أو بروعة المفاجأة‏,‏ لست أدري وإذا بمطران يبكي من فرط التأثر وأخذ يقبل الشاعر الصغير وهو يقول في راحة المطمئن‏,‏ ورضا الآمن بعد خوف‏:‏ الآن أموت مسرورا‏.‏
وممن قرأهم ناجي وتأثر بهم الشاعر الإنجليزي الكبير شكسبير‏,‏ لقد كان يحفظ رواياته‏,‏ بل كان يجيد تمثيلها‏.‏
ومن طرائف ناجي أن دعي مرة للمحاضرة عن شكسبير في المنيا‏,‏ وحل الميعاد وهو ذاهل عنه‏,‏ ولكن عليه أن يسافر إلي عروس الصعيد المنيا‏,‏ وركب القطار وأخذ يحاول الكتابة فلم يوفق إلا للنوم الذي غلبه ودفعه إلي تسطير حروف لم يستطع هو نفسه حل رموزها‏.‏
وتقدم رئيس المعهد طالبا نسخة من المحاضرة‏,‏ وهنا جلله الخجل وقال في صوت خفيض‏:‏ عندي بضعة أسطر‏,‏ وبهت الرجل وامتقع وجهه ولكنه ضبط نفسه ولم ينبس بكلمة واحدة‏.‏
واحتشد الجمهور الذي تدافع إلي المكان في سباق مشتاق‏,‏ لقد نجحت الدعاية الكبيرة التي سبقت ركب ناجي إلي المنيا في جذب الجموع الغفيرة‏.‏
وامتلأت الصفوف وأتلعت الأعناق‏,‏ واشرأبت الرءوس إلي رئيس النادي وهو يقدم الشاعر الدكتور إبراهيم ناجي‏,‏ وعرت الشاعر دهشة حار معها ماذا يقول وكيف يتصرف‏!!‏ وهنا زعم ناجي للحاضرين أنه تعمد ألا يكتب عن شكسبير لأنه ليس بحاجة إلي الكتابة عنه من ورقة‏.‏
لباقة بلاشك أليس كذلك؟
ومن الغريب أن الدكتور ناجي صدق زعمه ونسي نفسه وأخذ يتحدث ويفيض وكأنه يغترف من النيل‏..‏ وسحر بما صار إليه‏,‏ فلا هو يتوقف ولا الكلام يغيض‏.‏
ويكاد السامعون يحبسون أنفاسهم حتي لا تفوتهم كلمة‏,‏ دعهم وانظر إلي ذلك الذي يحملق وينظر إلي ناجي في ذهول عجيب‏..‏ إنه رئيس النادي الذي قدم المحاضر‏.‏
واسترسل ناجي حتي أوفي فإذا بالصفيق يدوي في المكان كله‏,‏ وإذا برئيس النادي يثب إلي المسرح ليضم الشاعر ويقبله ويطري المصري الذي يعرف الشاعر الإنجليزي هذه المعرفة كلها‏.‏
أما قصة التلميذ للكاتب الفرنسي بورجيه فلها قصة طريفة يرويها ناجي بما في طريقته من إطراف‏.‏
ملخص الموضوع أني كنت أعرف الإنجليزية فقط لأن القسم العلمي في التعليم الثانوي لا يعلم الفرنسية‏,‏ لكن ما حيلتي وأنا مضطر للتفاهم بالفرنسية مع أعز مخلوقة في الوجود‏!‏ وهي لا تعرف غير الفرنسية‏,‏ وهي لا تحب غير بورجيه وتعتقد أن قصة التلميذ قصة خالدة وتتمني لو قرأناها معا بالفرنسية‏!‏
أمنية عزيزة ولكن ما السبيل إلي ذلك؟ لابد أن أتعلم بسرعة وأقرأها معها بسرعة وإلا فات الوقت‏!‏
لست أعرف في تاريخ الضرورات أغرب من هذه الحكاية‏,‏ قلت لنفسي‏:‏ أتعلم كما يتعلم الطفل‏,‏ أحفظ الكلمات ثم أتعلم ربطها‏,‏ ثم أتكلم كلمات أولا ثم جملا‏,‏ وهذا هو الذي حدث‏,‏ ففي الشهر الأول أخذت أحفظ كلمات فرنسية وأتعلم نطقها من قاموس خاص بالنطق ثلاثين كلمة كل يوم‏.‏
بعد شهر كان محصولي ألف كلمة‏,‏ أحفظها حفظا تاما‏,‏ وفي الشهر الثاني أخذت أقرأ أجرومية اللغة‏,‏ وأربط الكلمات التي أعرفها بعضها ببعض‏,‏ وفي الشهر الثالث أخذت أحاول تطبيق هذا علي قصة التلميذ في المحاولة الأولي لقراءتها ولم أفهم شيئا‏,‏ وفي القراءة الثانية فهمت قليلا‏,‏ وفي الثالثة فهمت أكثر‏,‏ وفي الرابعة ازداد فهمي لها‏,‏ وفي المرة الثامنة فهمتها تماما‏.‏

مشكورررررررررررررررر

مشكور على اجمل ردرو عاش ربى يا جدعان